形散神聚的“双主”历史课堂教学探索

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摘要 2014年,教育部在《关于深化课程改革的意见》中,提出了学生核心素养的概念。通过核心素养带动课程体系、学习方式、教学方式、考试评价方式的根本变革,就要去除教师在课堂上的“一言堂”,教与学要倾向于问题研究和以学生为中心、以教师为主导的双主课堂。为了提升学生学习的广度和深度,把学习的自主权和课堂的主动权留给学生,笔者尝试在课堂上由学生“听”历史到学生“讲”历史的改变。一、

作者李萍

机构地区江苏省苏州市第二十四中学校

出处《基础教育参考》 2017年第19期60-61,共2页 Basic Education Review

关键词历史课堂教学探索以学生为中心学习方式考试评价方式课程改革课程体系教学方式

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2017年第19期

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