摘要
基于ADDIE的SPOC是在线教学与传统课堂教学深度融合,体现了个性化、小组化、协作化、自主化、灵活化的特点,但教学效果的呈现受到课程设计方式和教学组织形式的影响。文章分析了SPOC课程的优势与挑战,基于ADDIE教学设计和网络学习的理论构建了SPOC课程设计模型,并以《创业基础》课程为例探讨了模型应用形式,以期为SPOC课程教学相关理论和实践提供借鉴。
出处
《中国教育信息化》
2017年第20期24-28,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
福建省高等学校教学改革研究A类项目"厦门理工学院网络课程中心建设与实践"(JAS14734)资助的部分研究成果