摘要
教育生态学理论渗透到大学英语教学体系中,给大学英语教学改革带来了新的生机。本文从教育生态学的角度,从地域、院校以及课堂等三个层面分析了大学英语教学中的失衡现象,并就大学英语生态教学环境的优化进行了探索,其中着重探索了大学英语生态课堂环境的优化问题。
出处
《江苏外语教学研究》
2017年第3期1-4,共4页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
山东省社会科学规划研究项目《全球化背景下中美国家外语能力建设研究》(编号:16CZWJ53)
山东省社科联人文社会科学课题《“一带一路”战略背景下人才培养模式研究》(编号:16—ZX—SL—06)的部分成果
