摘要
本文旨在探索在课堂环境下中国学习者写作中使用语块的情况对于学习者写作能力的影响。通过对其写作中所使用语块的频度、类型和类符比等特点的描述,本文意图探究不同水平学习者之间语块使用情况的差别,以及语块使用与写作成绩之间的相关性。
出处
《江苏外语教学研究》
2017年第3期48-50,共3页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目“基于语料库的商务英语词块研究”(批准编号2013SJD740001)阶段性研究成果
