摘要
"互联网+教育"概念从政府层面提出以后,混合教学逐渐在高校教学中渗透,但是在常规课堂教学中,"互联网+"在教学准备、教学实施、教学反思等过程中应用的并不丰富。基于教学系统设计的理论和"互联网+"教学的特点,探讨信息技术环境下在教学目标的确定、学习者特征分析、教学策略的选择、学习环境的设计、课堂教学开展以及课后教学评价等教学设计的各个环节高校教师应该怎样去做。
基金
河北省高等学校社科研究2016年度基金项目(SQ161061)
河北科技师范学院2016年教学研究课题(JYZD201613)
