实习护生对医疗政策法规、技术风险、人身安全风险认知现状调查及策略初探

目的该研究旨在调查分析实习护生对医疗政策法规、技术风险、人身安全风险的认知现状,探讨提高护理临床安全实践教学效果的对策。方法采用整群抽样方法,以问卷调查形式对某三甲教学医院272名不同民族的护理专业实习学生进行实习护生医疗风险认知的调查。结果独立样本t检验结果示不同民族的实习护生在对医疗政策法规知识认知得分(P=0.022)、医疗技术风险认知得分(P=0.012)两方面的比较差异有统计学意义(P<0.05),且均为汉族实习护生得分高于少数民族护生;男护生及女护生在风险认知3个方面认知得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论实习护生对医疗政策法规知识、医疗技术风险、人身安全风险及自我防护知识方面认知程度并不理想,积极加强风险认知教学改革,有利于提高实习护生理论与实践相结合的教学效果。