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开展学科微主题研究引领校本教研真正落地

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摘要微主题研究的背景：一是广大农村小学校本教研现状呼唤新的教研形式;二是新课程改革深入推进需要新的教研形式.微主题研究的操作模式：各学校在教研机构提出的大主题的引领下结合学校教师中存在的教学行为偏差问题确定研究的微主题,学科教师以年级组或以学段为单位共同研究一个微主题.

作者黄绿鲜

机构地区重庆市酉阳县教育科学研究所

出处《丝路视野》 2017年第23期82-82,共1页 The Silk Road Vision

关键词微主题新课程教研农村小学

分类号 TU244.2 [建筑科学—建筑设计及理论]

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丝路视野

2017年第23期

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