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如何走出小学数学应用题教学困境

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摘要小学数学是小学教学中的一门比较重要的学科,而应用题是教学过程中的重点与难点,教师只有充分重视才能促进小学数学教学效果的提高.对于小学数学应用题的学习,要求学生在掌握数学小知识点的同时,还要对每个知识点做到融会贯通,这一教学目标也对小学数学教师提出了新的要求.针对当前小学应用题教学中存在的教学方式落后、学生学习缺乏积极性等问题,必须采取积极有效的方法进行解决.

作者王东

机构地区重庆市黔江区阿蓬江镇中心小学校

出处《神州》 2017年第28期93-93,共1页

关键词小学数学应用题教学困境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第28期

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