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关于微课优化《概率论与数理统计》教学效果的思考
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摘要
本文首先介绍了“微课”产生的背景、什么是微课以及微课的时长.其次说明了在《概率论与数理统计》课程中借助导入微课、重点难点微课和案例分析微课等,可以优化该课程的预习效果、复习效果以及理论联系实际效果.
作者
袁俊丽
机构地区
南通大学理学院
出处
《神州》
2017年第28期111-111,共1页
基金
本文系南通大学2016年课程资源建设项目(项目编号:WK16003)和南通大学杏林学院教育教学研究基金项目“研究性教学方法在三本院校《概率论与数理统计》课程中的应用”(项目编号:2016J12)的阶段性研究成果.
关键词
微课
概率论与数理统计
教学效果
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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