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基于低段学生多声部歌唱经验的构建分析——以人音版为例

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摘要我国教育部对于低段学生多声部歌唱教学已经提出了明确的指导方向,希望教师注重多声部歌唱教学,培养学生的集体意识.在现代的音乐教师教学的理念中,很少从低段开始教学课程,学生对于基础功的掌握程度有限,导致学生在学习高声段音乐时,会感觉到吃力,学生的学习进度减慢,教师的教学效果不显著.本文浅析低段学生多声部歌唱经验的构建方式,望对低段音乐教学起到借鉴作用.

作者王永洪

机构地区四川省内江市东兴区椑木镇中心学校

出处《神州》 2017年第28期139-139,共1页

关键词低段学生多声部歌唱经验构建与分析

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第28期

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