实践哲学范式下的我国中小学音乐教育思考

20世纪七八十年代美国音乐教育界兴起的审美哲学,风靡影响了世界的音乐教育。随着世界经济、文化、教育的发展,90年代出现了批判"审美教育"式的新哲学"音乐教育实践"哲学。这一新的哲学思想深刻地影响了21世纪现今的音乐教育。2011年教育部颁发了"义务教育新音乐课程标准",其中加强了音乐课程的"实践性"理念。几年过去了,我们的中小学音乐教育在"实践性"的贯彻上还存在诸多欠缺和不到位,如音乐课程内容、形式单一,器乐教学严重滞后等,这些问题出现的原因和解决办法都需要我们深入地分析解决。