期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“积的乘方”教学探讨

下载PDF

导出

摘要课堂教学的设计应当让学生在宽松自由的氛围里完成新知识的探索过程,引导学生动脑、动手、相互协作,使学生经历知识建构的过程,并在这个过程中获取知识,提升自己的能力.

作者赵德中

机构地区安徽省濉溪县濉溪新城中心学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第25期20-20,共1页

关键词积的乘方注重过程有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1韩立福.学本课堂:概念、理念、内涵和特征[J].教育研究,2015,36(10):105-110. 被引量：37
2钟启泉.“三维目标”论[J].教育研究,2011,32(9):62-67. 被引量：197

二级参考文献15

1艾斯纳.教育想象--学校课程设计与评价[M].李雁冰,译.北京:教育科学出版社,2008:228.
2梶田敏一.学力观与评价观的转换[M].东京:金子书房,1994.86.
3人类教育研究协议会.新《学习指导要领》--课程改革的理念与课题[M].东京:金子书房,2008.10、11.
4西尔伯曼.课堂的危机[M].东京:萨依玛尔出版会,1973.225.
5西条刚央.何谓建构主义--新生代人类科学的原理[M].京都:北大路书房,2005.7.
6佐藤三郎,稻叶宏雄.学校与课程[M].东京:第一法规,1984.154-164.
7中村和夫.维果茨基心理学[M].东京:新读书社,2004.31-32.
8佐藤学.教育方法[M].东京:左右社,2010.116.
9佐藤学.学习的快乐-走向对话[M].北京:教育科学出版社,2004..
10雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1991.

共引文献231

1熊浩.“对话教育”视野下的非诉讼纠纷解决课程再造——以复旦大学非诉讼纠纷解决课程的教学改革为例[J].昭通学院学报,2022,44(4):54-61.
2薛微微.核心素养背景下三维目标的课程论意蕴及其教学变革[J].郑州师范教育,2024,13(3):23-27.
3张灿永.科学教学中三维目标的制定与表述——“为学生更有价值地学习”而教[J].浙江教育科学,2019,0(6):42-44.
4侯灵巧,孙峰.高职公共英语课程思政教学设计探析[J].现代英语,2020(21):5-7.
5靳帆.基于核心素养的小学英语单元整体教学研究[J].豫章师范学院学报,2021(1):110-113. 被引量：8
6王瑞萍,张建晟.新疆高职院校职业技能列入体育课程教学的应用研究[J].内江科技,2022,43(12):54-55.
7黄雨恒,周溪亭,史静寰.以学为本的大学课程教学质量评价研究[J].中国教育政策评论,2019(1):262-278. 被引量：7
8付向东.高中英语“生本课堂”教学问题初探[J].德州学院学报,2012,28(S2):43-45. 被引量：2
9郭家海.教学的前提:树立科学的“三观”[J].教育科学论坛,2012(5):25-27. 被引量：1
10王后雄,孙建明.豪恩斯坦情感目标理论及其在化学教学中的应用[J].化学教学,2012(7):5-7. 被引量：4

1张萍.浅谈地理教学中优生优化的策略[J].学周刊,2017(29):59-60.
2张一恒.论合作交流在语文课堂中的作用[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(9):23-23.
3宋婧.初中英语课堂教学中如何培养学生的创新精神[J].南北桥,2017,0(16):148-148.
4王晓童.小学美术课堂导入方法探究[J].启迪与智慧（中）,2017,0(10):54-54.
5金雨菲.基于翻转课堂背景下的同底数幂的除法教学[J].现代教学,2017,0(19):14-14.
6李鹤.关于一道教材习题的探究[J].高中数理化,2017,0(20):11-12.
7陈加强,陈婷.例谈高中平面向量的教与学[J].课程教学研究,2017(10):61-65. 被引量：1
8黄胜生.如何开展初中数学优质课堂教学[J].考试周刊,2017,0(60):107-107. 被引量：1
9唐彪,李汉学.大学学术生态的营建与优化--以独立学院为例[J].安康学院学报,2017,29(5):112-115.

试题与研究（教学论坛）

2017年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部