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品味言语,于“平淡”中现“滋味”——例谈阅读教学中语言品味的方式

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摘要《语文课程标准》指出:“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,品味和推敲重要词语在语言中的意义和作用.”在阅读教学中,抓住精彩的富有表现力的词语,引导学生去品读、玩味,

作者曹贤春

机构地区浙江省杭州临安市於潜第一初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第25期44-45,共2页

关键词平淡引导学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第25期

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