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引导学生自主走进文体

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摘要教师要引导学生走进文本,在备课时不可顾此失彼,过分依赖教参;自己先要走进文本,了解学情.教师要教会学生阅读感悟,让学生自主走进文本.教师还要避免“满堂问”的教学模式,把问的权利让给学生,引导学生自主发现问题,自主解决问题,激发学生学习语文的热情.

作者程伟

机构地区河南省商丘市第四高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第26期61-61,共1页

关键词引导阅读感悟问的权利

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第26期

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