摘要
当前,学前教育专业学生德育困境主要表现为四个方面的问题:一是德育现实的指导性问题;二是德育历史的连贯性问题;三是德育影响的整体性问题;四是德育载体的丰富性问题。文章从三个方面着力去解决这些问题:一是德育应走进学生生活;二是再现传统德育的价值魅力;三是以"大德育观"来统摄学校德育的各项工作。
出处
《教师》
2017年第26期8-9,共2页
Teacher
基金
湖南省教育科学“十二五”规划省级一般课题“学前教育专业中职生‘三自—三成’德育模式的研究与实践”(XJK0124BZXX001)研究成果