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教师专业成长之高中数学教学有效性的研究
被引量:
4
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摘要
高考的背后是不同社会利益群体不同价值取向的发力。高考指导下的高中数学教学有效性的研究一直是教育探讨的热点。而有效性的提升受教师专业成长能力影响,因此教学有效性也成为教师专业成长的评判指标。文章重点就教师专业成长之教学有效性问题进行研究,以期在分析课堂教学既存问题的基础上,引导青年教师瞄准高考,提升教学实效。
作者
王苏玉
机构地区
河南省灵宝市实验高级中学
出处
《教师》
2017年第26期34-35,共2页
Teacher
基金
课题项目:“农村中学青年教师专业成长研究”(16-HJYY-345)
关键词
高中数学
青年教师
专业成长
教学有效性
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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