倡导个性化阅读,促进学生全面发展

《语文新课程标准》指出：＂阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极主动的思维和情感中,加深理解和体验。＂个性化阅读作为一种新的阅读理念,要求教师发挥自身的引导作用,结合学生的年龄特征和认知规律,调动学生阅读的积极性,引导学生在阅读的过程中提出自己独特的见解,从而有效培养学生的创新能力，实现语文综合水平提高的目的。