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教学变革:从方案的专业化做起
被引量:
19
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摘要
教学是人类教育发展到学校教育之后的专业化产物,而教学方案是教学成为专业实践的标志之一。因此,教学变革需要从方案专业化做起。从历史演变和我国中小学的课堂变革实践来看,教学方案正经历着从教师立场走向学生立场的变革,但同时也存在不少问题。学历案为教学方案的变革提供了一种新的可能性,试图在实践上实现课堂转型与学习增值,最大程度上实现班级授课背景下的在学习与真学习。
作者
崔允漷
尤小平
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
江苏省南京第一中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第9期3-6,共4页
Contemporary Education Sciences
关键词
教学变革
学历案
教学方案
教学专业化
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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