让学生成为阅读的主人

小学是阅读文学经典的起步阶段,教师应更多地指导学生阅读,领悟阅读的乐趣,尽量不给学生提数量、质量、时间上的要求。有些学生有些书有些地方暂时读不懂,没关系,随着年龄的增长,那些不懂的地方会逐渐领悟。如果好大喜功,想让学生一口吃成胖子,读了之后有立竿见影的效果,不但不能使学生很顺畅地走上阅读之路,而且很可能引起学生的反感，产生抵抗情绪。