“体积和体积单位”教学设计

一、初步认识体积 1.创设情境,激发兴趣师：下面我们来看一段动画,注意观察,看你能发现什么现象。思考一下,这是为什么？（播放乌鸦喝水的动画） 引导学生说出石头把水“挤”上来了。 2.动手实验,引出概念 师：我们来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯,并且都装有相同水位的红墨水,分别放入大小两颗石子。