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多元策略让小学数学教学更有效

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摘要作为小学教育教学的重要学科,数学占据着不可替代的关键性地位.小学生通过数学的学习不仅可以实现知识的掌握,还能获得包括逻辑思维、空间思维和创新思维在内的综合能力有效提升.所以,小学数学教师必须运用多元化的教学策略,切实提高教学效率,让学生学习到有用的数学,让教学变得更有效.

作者陈桂兰

机构地区湖南省郴州市临武县舜峰镇禾鱼小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第11期75-75,共1页

关键词小学数学教学策略数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

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