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提高课堂有效性从优化评价说起

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摘要课堂教学是小学英语教学的主要形式,为了提高教学质量,教师必须在认真备课的基础上,潜心研究教学方法,优化课堂结构,提高课堂四十分钟的效率,让学生通过教师的指导性学习,获取更多的语言信息,感受语言的魅力,增强教学的有效性.因此,设计精练有效的教学过程,运用多元化的评价手段在教学中就显得尤为重要.

作者张红琴唐宜萍

机构地区江西南昌市青山湖区铁路第二小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第11期84-84,共1页

关键词课堂教学有效性评价

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2016年第11期

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