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初中数学课堂教学＂有效性＂的几点思考

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摘要＂聚焦课堂,减负增效,有效教学＂逐渐成为当前中学数学教学的趋势.教师应设法让学生真正去感受和体会数学,在学习的过程中去悦纳数学,使数学思想根植于他们的内心,还数学一份淳朴、亲切,使学生的数学水平切实提高,实现有效教学.

作者马园园

机构地区南京市南航附属初级中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第11期89-89,共1页

关键词数学习惯灵动课堂多元评价学习力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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儿童大世界（教学研究）

2016年第11期

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