期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧借标点之力,走向文本深处
下载PDF
职称材料
导出
摘要
案例背景:标点符号是现代汉语的重要内容.文章中,作者强烈的情感需要借助恰当的标点符号才能更好地表达.而在实际教学中,我们往往只注重对文本的结构、语言的表达以及独特的写作手法等进行分析品味,文章中一些标点符号所表达的含义要么被忽略,要么蜻蜓点水式的一带而过.因此,很多精彩处往往就这样在课堂中与学生擦肩而过了.其实标点符号是一种无声的语言,它隐藏在细微之处,默默承载着大量的语义、情感信息,它为学生的个性阅读、思辨能力、想象能力的培养提供了无限宽广的空间.
作者
周龙美
机构地区
江苏省南京市高淳区砖墙中心小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第11期124-124,共1页
关键词
标点符号
文本
能力的培养
现代汉语
实际教学
情感需要
写作手法
情感信息
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张毅锦.
探讨在小学语文教学中渗透审美教育[J]
.考试周刊,2017,0(76):55-55.
被引量:1
2
金帅华.
情感化设计视阈下的字体感知[J]
.设计,2017,30(19):138-139.
被引量:7
3
胡文忠,胡慧斌.
有效研读语言 深化个性阅读[J]
.考试周刊,2017,0(17):102-103.
4
钱水英.
培养小学生读中感悟能力的研究[J]
.考试周刊,2017,0(10):15-15.
5
刘宁宁.
借力标志线 乐享体育课[J]
.学子(理论版),2017(15):88-88.
6
王家祥,杨阳.
板书[J]
.中小学音乐教育,2017,5(4):54-54.
7
刘会芬,韩旭灵.
刍议语文教学中的三个不等式[J]
.语文教学之友,2017,36(9):7-8.
8
张平.
高中数学教学中以情优教的策略体系构建[J]
.数学教学通讯,2017(27):58-59.
被引量:1
9
郭正扬,许捍卫.
融合社交媒体大数据的城市三维模型构建[J]
.地理空间信息,2017,15(10):46-48.
被引量:2
10
沈丹.
语文教学中如何培养学生个性化阅读[J]
.小学生作文辅导,2017,0(6):14-15.
儿童大世界(教学研究)
2016年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部