再谈幼儿常规教育

随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的深入学习和实施，幼儿园越来越重视幼儿自主性的培养，但对于出现的一些班级常规管理上的问题教师不知道如何把握。甚至偏激地走向了无视或否定常规教育的对立面。为此我们要反思常规教育，科学对待常规教育：常规的建立要从工具性向运用性转变，常规的执行要从静态性向动态性转变。常规的习得要从被动性向主动性转变。