摘要
数字化切片库的建立打破了传统组织切片的局限,将其引入传统的口腔组织病理教学中,应用于从本科教育、住院医师规范化培训到网络教育、继续教育等各个层次的教学,可以充分发挥学生在教学中的主体作用,激发学生的学习热情,提高学生自主学习和创新能力。
出处
《基础医学教育》
2017年第10期783-786,共4页
Basic Medical Education
基金
四川大学实验技术基金资助项目
国家自然科学基金面上项目(81572650)
山西医科大学青年基金资助项目(02201520
02201521)