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工程数学案例式教学改革探索
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摘要
地方本科院校向应用型人才培养模式转变,以及数学课时缩减的形势,迫使工程数学的教学必须改革,通过案例"行列式"定义的教学过程与经典教材下教学设计比较,实践了"量化"的数学思维案例教学,整合了相关内容,随后介绍了工程数学教学方法、考核办法的改革办法,为工程数学教学改革提供参考。
作者
王鹏岭
胡运红
机构地区
运城学院应用数学系
出处
《运城学院学报》
2017年第3期18-20,共3页
Journal of Yuncheng University
基金
运城学院科研项目(XK-2014027
XK-2014040)
关键词
教学改革
概念教学
量化思维
工程数学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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