区域义务教育均衡发展的实证分析——以广西区为例

通过对广西区各县域内义务教育学校的各项均衡指标进行实证分析,认为广西义务教育各县域间在人力、物力、财力上仍存在非均衡的现象,探析了造成广西义务教育非均衡的原因,包括经济发展水平差异、投资体制问题和制度问题,进而提出了相应的政策建议。