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关联理论对完形填空题的解释力及教学建议

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摘要高考完形填空主要考察学生的对语篇语境的理解能力,而关联理论为语篇理解与研究提供了新的理论依据.本文以高考完形填空真题为语料,探讨了关联理论对完形填空的解释力,旨在引导学生加强语篇理解.

作者贾立翌

机构地区安徽省芜湖市沈巷中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期54-54,共1页

关键词关联理论完形填空

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第17期

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