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课堂教学中“边缘人”现象及应对策略的研究

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摘要 课堂教学中的“边缘人”就是游离于课堂教学活动之外的人,这是一个内涵丰富、涵盖广泛的特殊范畴.本文首先对课堂教学“边缘人”的基本认识进行分析,然后探究课堂教学中“边缘人”的应对策略,以供参考.
作者 严春建
机构地区 如皋市教育局教研室
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期117-117,共1页
关键词 课堂教学 “边缘人”现象 对策研究
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献13

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共引文献18

课程教育研究（学法教法研究）
2017年 第17期

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