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初中数学教学中赏识教育的实施

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摘要数学学科的特殊性常常会让数学教师认为,学生对数学知识的掌握程度是衡量教学质量的主要依据,教师的职责就是把知识点讲清楚,让学生多做练习,掌握数学知识和能力,考试时得高分.美国心理学家丝雷说“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光-样,没有它,我们就无法成长开花.”在教学活动中,采用赏识教育就是-种很好的尝试.

作者颜华荣

机构地区浙江省台州温岭市石塘镇中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期119-120,共2页

关键词赏识教育初中数学教学应用

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第17期

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