落实“五步六学”打造高效课堂

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摘要我校在深化课程改革方面已经进入了实质性阶段,为切实打造高效课堂,提出了“五步六学同桌互助”的教学策略,主旨是充分调动学生的积极性、主动性,最大程度的挖掘学生的潜能,进而使学生快乐的、高效的学习知识,形成了具有我校特色的课堂教学法.鉴于学科之间有差异,各种课型之间也有所不同,下面我以九年级数学《垂径定理》为例,结合自己的教学实践谈谈“五步六学”教学法的具体实施策略.

作者钱瑞玲方芸

机构地区荆门市龙泉北校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期143-144,共2页

关键词高效课堂课堂教学法课程改革教学策略学习知识垂径定理教学实践学生

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第17期

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