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如何在小学数学教学中体现学生的主体地位

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摘要培养学生的学习自主性,充分发挥学生的主体地位,以提高学生独立分析、探索、以及创造力的能力,促进其思维和智慧的全面发展是新课程改革及实施的重要目标和内容.学生是学习的主人,小学生性格活泼、贪玩,要想培养学生的自主性并非是一朝一夕就能达成的,如何在小学数学教学中体现学生的主体地位,本文进行了简要的分析,以供参考.

作者邓增拉达

机构地区西藏昌都市察雅县吉塘镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期176-177,共2页

关键词小学数学教学主体地位体现

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第17期

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