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生物课教学中先学后教教学方式探究

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摘要高三生物一轮复习的内容量非常大,而所具有的课时时间又不多,这就要求生物教师应当在有限的时间内完成生物一轮复习,并提高高三生物一轮复习的有效性.

作者刘杰

机构地区新疆兵团建工师建工师第一中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期187-188,共2页

关键词生物课教学教学方式先学后教生物教师复习有效性高三时间

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第17期

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