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小学数学教学中学生积极性探析

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摘要当前,在新课标的指导下,小学数学教学改革如火如荼.如何在有限的45分钟内有效提高课堂效率,提升学生数学素养,是广大小学数学教育工作者密切关注的问题.随着新课改的逐步深入,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了一些可喜的变化.新课程理念认为,在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体.教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与.

作者杨华菊

机构地区湖南省邵阳市武冈市邓元泰镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期215-216,共2页

关键词小学数学教学积极性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第17期

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