摘要
初中《历史与社会》的教学模式应适应和服从对学生综合能力培养的这一教育的需要,教育侧重点也应从传授知识转移到能力培养上来.为了引导学生积极地参与到《历史与社会》教学的全过程中,提高学生的学习兴趣,培养学生的阅知历史、分析社会实际、解决社会问题等各方面能力.本文作者在《历史与社会》课教学中进行了改革的尝试,在实验班的教学中主要抓以下几个方面积极引导,培养学生的阅读分析能力;化零为整,培养学生的归纳总结能力;专题讨论,着力培养学生的辨析能力;循循善诱,提高学生论文写作的能力;精心选题,多方面培养学生的解题能力.
