畅所欲言,快乐写作——口语交际与单元习作整合教学初探

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摘要本文阐述了如何将口语交际与单元习作整合的问题,提出通过“联系生活,为口语交际与习作整合课创设情景;以说促写,将单元习作指导寓于口语交际过程中;以悟促写,将单元习作指导寓于感悟单元课文中;互评互改,促进口语交际与习作教学共同提高”实现口语交际与单元习作教学的有效整合,以提高口语交际与单元习作的教学质量.

作者林宝莲

机构地区清远市连山县民族小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期253-253,共1页

关键词口语交际单元习作整合教学

分类号 G624.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第17期

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