以“境”引“法”,培养学生的估算能力

随着课程的改革、教材的新编,课程标准明确提出“在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算”.可见,估算在小学数学课程中的地位有所提升.估算不仅仅是一种数学知识,也是一种数学思想和方法,更是解决问题的一种手段.因此,在教学中提高学生对估算的意识和能力是非常必要的.笔者在一次教研活动中,执教了《千以内加法的估算》一课.结合本次活动,谈谈我对估算教学的一些思考.