对话分享,培养阅读高阶思维被引量：1

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摘要在初中语文教学中,不少教师在指导学生阅读时都喜欢给学生提出问题,让学生根据文本内容分析. 这虽然也能提高学生的思维能力,但是却对学生的自主提问意识的形成造成了不利影响. 教师应该变提问为对话分享,这样才能促使学生培养阅读高阶思维,让其在自主阅读中进行反思、对比、发现,从而促使其举一反三,提高阅读能力.

作者吴美云

机构地区江苏省南通市如皋市白蒲镇初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2017年第10期67-68,共2页

关键词学生阅读高阶思维学生培养对话初中语文教学提问意识自主阅读提出问题

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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