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学前听障儿童融合教育范式实践研究被引量：6

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摘要苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园与苏州市盲聋学校合作开展学前听障儿童融合教育已有10多年,始终坚持以儿童发展为重点,健全管理机制,有效开发与利用园本教育资源,建构了由融合教育课程与个别化康复课程组成的"双模块"课程体系,使学前听障儿童及普通儿童全面受益。

作者田鸿罗静季兰芬

机构地区苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园江苏省苏州市盲聋学校

出处《现代特殊教育》 2017年第19期17-20,共4页 Modern Special Education

关键词学前听障儿童融合教育课程建设儿童发展

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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