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浅谈聋生绘本阅读的教学指导策略
被引量:
4
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摘要
绘本以简洁生动的语言和精致优美的画面搭配进行表达,最适合聋校低年级孩子阅读。教师要从聋生学习特点出发,利用绘本课程资源,妙用指导策略,引导聋生在阅读绘本中学习阅读方法,打开聋生阅读的第一扇门。
作者
饶媛萍
机构地区
福建省晋江市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2017年第19期57-58,共2页
Modern Special Education
关键词
聋生
绘本阅读
教学指导策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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