摘要
在普通小学随班就读的自闭症小学生常常出现尖叫、走动、自言自语等课堂问题行为。维护课堂纪律是教师教学及学生学习的基本保障,同时也是对自闭症小学生在校学习的基本要求。本文基于对随班就读自闭症小学生课堂问题行为的分析,从注意力方面提出改善自闭症小学生课堂问题行为的干预训练对策。
出处
《现代特殊教育》
2017年第19期65-67,共3页
Modern Special Education
基金
广西南宁市青秀区科学研究与技术开发计划项目"残健结合模式的孤独症儿童校园社交专注力教学策略及方法研究"(编号:2016024)
广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2015JGB3632015A17)的成果
