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基础教育融合优秀传统文化教育的新模式
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摘要
小学阶段作为素质教育的起始阶段,是传统文化教育最重要的基石。成都市红牌楼小学致力于迈向未来的优秀传统文化教育,分别从育人目标的融合、课程管理融合、课程建设融合三个方面入手,建设传统文化教育与现行课程有效融合的基础教育新模式。
作者
邹芳
肖昭勇
机构地区
四川省成都市红牌楼小学
出处
《华夏教师》
2017年第11期11-12,共2页
关键词
传统文化教育
融合
新模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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