信息技术与中职思政课程整合策略与实践研究

长期以来，中职思想政治课因教材内容枯燥，教学手段单一，无法吸引学生注意力和兴趣而教学成绩甚微，人生观、世界观和价值观的培养和良好习惯的塑造也成效不大。利用信息技术辅佐中职思想政治教学时如果能够遵循建构主义理论、遵循“新型教学结构”理论、遵循理论与实践相结合的原则以及遵循个别化学习与协作学习相结合的原则将有利于中职思想政治课堂教学目标的实现。