巧用“边角料”,活化语文课堂

俗语说“秤砣虽小，可压千斤”。在实际的小学语文教学中，经过精挑细选的小学课文，甚至是课文里的一个标点符号，都有其教学价值。教师在备课或教学中，总是习惯性地紧盯文本的重点去揣摩品味，其实文章的细节亦包含重要意义，那些习焉不察的小片段和插图，甚至只是常人眼中的“边角料”，只要利用合适的机会放大它，巧妙运用扩展它，它们也能活化语文课堂。这里，作者结合自身的教学实践与思考，谈谈体会。