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论挫折对幼儿合作能力的影响

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摘要一、挫折与合作能力的关系亚当斯于20世纪20年代提出“挫折教育”，引起了人们尤其是教育者的关注。在中国，有关“挫折教育”的研究开始得较晚，但是也经过了20多年的发展，近年来更是引起了社会的广泛关注。“挫折教育”的含义纷繁复杂，幼儿挫折教育更是处于探索与发展过程中，

作者庄新苗

机构地区江苏省盐城市大丰区实验幼儿园

出处《华夏教师》 2017年第11期81-81,共1页

关键词 “挫折教育” 幼儿挫折教育合作能力 20世纪亚当斯教育者

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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