优化教师提问 促进幼儿主动发展——关于大班美术《手指印画》的课堂观察报告

本文以课堂观察的形式对大班美术《手指印画》中教师的提问、观察与分析，指出了教师在教学提问中存在的问题，明确教师提问应考虑幼儿的年龄特点、幼儿的发展水平、给予幼儿思考的时间，从而促进幼儿良好学习品质的形成。