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幼儿教育“成熟”化趋势的化解途径
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摘要
幼儿教育“成熟化”在我国是一个普遍现象。主要表现在教育内容上对智力的过分发掘,在教育方法上对自主学习的无形漠视等。为了避免这一问题,幼儿教育应当从评价机制、幼小衔接策略,以及教师素质改善几个方面着手,积极开展相应的活动,以便真正做好幼小衔接的工作,为幼儿提供良好的教育环境。
作者
倪若曦
机构地区
江苏省兴化市市直机关幼儿园
出处
《华夏教师》
2017年第10期11-11,共1页
关键词
幼儿教育
小学倾向
化解途径
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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