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“口语交际”的目标不能游离

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摘要 在农村学校,“口语交际”课常常遭遇尴尬,常有“死课”(不肯交际)、“乱课”(游离目标)的情况出现。农村小学语文口语交际课要突出重围,探索策略。
作者 罗秀容
出处 《四川教育》 2017年第18期43-43,共1页
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