教学语言要有科学性、认知性、生动性

教学语言能够直接反映小学语文教师的教学水平，对小学生综合能力的提升产生重要的影响。小学语文教师要基于小学语文教学的特点，精心设计教学语言，为小学生语文素养的提升、语文学习兴趣的培养创设良好条件。